本学期教学工作将继续以科学发展观为指导,围绕年度工作要点,以新建本科院校合格评估为标准,深化各项教学研究与改革,加强专业内涵建设和课程改革,加大实践教学力度,提升人才培养质量。具体工作安排如下:
一、加强专业和课程建设,继续专业综合改革试点工作
1.编写专业课程教学大纲和实验教学大纲。上半年全面启动并重新修订了2014版本科人才培养方案。方案明确了人才培养的目标和规格,以改革创新为主导,在认真研究、全面调研、总结经验、经多次讨论研究的基础上制定了科学合理的、培养应用型人才所需要的、知识和能力结构较完善的课程体系。
为了顺利实施新版本科人才培养方案,达到培养目标和规格的要求,本学期的重要工作之一是编写专业课程教学大纲工作。课程大纲是顺利实施人才培养方案,达到培养目标的重要标准,大纲的科学合理直接影响着人才培养质量和社会效益。认真研究、精选理论和实践教学内容、真正提高学生综合能力、完善知识结构是编写大纲的重中之重,也是专业课程建设的重要内容。
2.继续实施专业综合改革试点项目。专业综合改革试点是我院一项重要的教学改革项目,是我院专业建设和长期发展中必要的改革项目,是适应社会经济发展和提升人才培养质量的重要措施。
上半年启动了法学、摄影、小教英语三个专业的综合改革试点项目。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则,为优化学院专业结构,凸显专业特色,建立优势专业,对以上专业的培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节开展了综合改革,目前已进入初步审核阶段。在上半年的工作基础上,本学期组织专家将对试点专业进行研究、讨论和初步审核。
3.继续开展创新人才培养模式工作。深化已有校企、校校联合培养模式,开展开放动态、深度融合的人才培养模式创建工作,积极开展专业实践技能竞赛。支持大学生创新创业训练。启动大学生创新创业能力训练体系和管理运行机制。大力支持学生参加各级各类专业技能和综合技能竞赛,积极鼓励各系部开展形式多样的专业技能竞赛并组织交流研讨,强化专业核心技能培养,提高学生实践动手能力。
4.在2014级新生中实施公共课教学改革。为加强专业内涵建设,加大课程改革建设力度,上半年启动了思政课程、大学蒙语文、大学汉语文、公共体育、大学计算机、大学外语等公共课程改革工作。相关系部在课程功能、课程结构、课程管理及课程评价等方面进行全方位的改革。本学期将在2014级新生教学过程中实施。
5.继续推进公共选修课建设。加强文化素质教育全院公共选修课程(以下简称“公选课”)的改革建设力度,完善激励和质量监控机制,提升和优化公选课的教学质量,进一步加强公选课教学管理工作。
二、深化教学研究与改革,进一步提高教学质量
1、转变教学理念,深化课堂教学方法和手段的改革。转变传统的教学观和质量观,按照以能力为本位,鼓励和支持各系部结合实际情况,发挥自身优势,根据不同学科和专业特点,科学制定教学改革实施方案,进行多种形式的改革探索,实现教学理念的转变;遵循高等教育教学规律,积极推进课堂教学方法和手段的改革。鼓励教师以满腔的热情投入到课堂教学当中,根据教学内容,针对学生实际,选择合适的教学方法,积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法改革,促进教与学的互动,注重发展每一个学生的发展潜能。鼓励教师努力提高信息应用技术水平,根据教学内容和要求,合理利用多媒体教学,提高课堂教学质量。
2.继续推进考试制度改革。鼓励改革考核方式,加大学习过程考查和学生能力评价力度。结合平时作业、实践、口试、论文、网考等手段构建过程评价和多元化教学评价体系。改革各类作业评价方法,充分利用图书馆、网络等资源,提高学生各项能力的培养。进一步加强考风建设,提高广大学生的诚信意识和守纪观念。
3.加强教风和教学能力建设。各系部本学期落实中青年教师导师制、助教制,完善教师传帮带协作机制,做好系部教学组织活动情况记载,全面加强教研室工作,通过听课评教、培训培养、评优评奖等多种有效的途径,切实提高教师教学能力,严格教学纪律,加强教风建设。
三、继续加强实践教学建设,培养学生综合实践能力
1.加强实践教学的管理制度建设。开展实践、实验消耗品的购置与使用工作的检查,加强实验和实践教学环节落实情况的检查力度。要求各教学部门积极组织建设多元化的校内外实践基地,合理设计安排实践活动,做到理论联系实际,培养学生综合实践能力。按照新版人才培养方案,建立科学合理的实践教学培养体系。根据经济社会的不断发展和社会需求及时做到更新教学内容,精心设计实践形式,建立具有可操作性的实践教学培养体系,培养学生的实践能力,加强社会就业竞争力。
2.不断培养教师的实践教学能力。把实践教学从辅助教学地位提升到与理论教学相同的重要位置上,打破实践教学指导教师的年轻化局面,通过多种渠道培养教师实践教学能力。
四、不断加强教学质量监控与评估工作
1.进一步加强对各主要教学环节质量的监控。为提高教学质量,提升学院社会知名度,本学期继续常态化的严格课堂教学管理,坚持领导听课、学生评教、期中教学检查、教学督导与信息反馈、试卷抽查等工作。
2.进一步做好系部教学管理工作评估。要求各系部编写2014年度教学质量报告,编发至全校。2014年系部教学工作评估,争取关键环节以定量分析评比为主,客观的反映系部教学管理工作。要进一步加大对教学质量监控与评估结果的利用力度,把对教师的评价与考核延伸到服务教师、切实提高教师的业务水平与教学能力上来。
3.进一步加强教学督导工作。成立新一届学院教学指导委员会和督导组,进一步强化针对性地听课评教工作,加强日常教学检查工作,加强督导信息反馈工作,切实发挥教学督导在教学质量监控中的重要作用。
4.做好专业评估和状态数据上报工作。2015年有第一届本科毕业专业的系部要提前做好专业评审准备工作,按照评审要求准备专业规划、发展现状等相关材料。做好2014年本科院校动态数据上报准备工作。
五、其它工作
1.加强教材建设。加强对教材编写、出版、使用的规范管理。加强教材建设,继续对近三年使用的教师自编教材进行清查,确保自编教材的质量和到书率;组织教师积极申报全国大中专院校蒙文教材编审办的十二·五规划教材和学院蒙文教材基金资助教材的编写工作;把好教材选用关,提高规划教材、优秀教材和最新教材进入课堂的比例。
2.继续开展评优、评奖工作。课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的全过程。时刻提高青年教师的课堂教学技能是培养教师驾驭课堂教学,增强教学实践能力的前提和基础。为加快青年教师教学能力的培养,提高课堂教学能力,促进教师教育教学质量的提高,本学期将举办青年教师课堂技能大赛,个教学部门应提前进行参赛教师遴选工作;开展院级教学成果奖的评选工作。本学期的教学成果评选以奖励在教学工作中做出突出贡献,取得显著教学成果的教职员工,鼓励教师积极投身教学改革和研究,不断提高教学质量为目的进行评选。本学期的评选工作要严格按照申报材料和评审程序进行评选。
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教务处
二○一四年八月二十日